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C2 स्तर पर, शिक्षार्थी उन संरचनाओं को संभालते हैं जिनका उपयोग देशी वक्ता अनजाने में करते हैं: फोकस के लिए फ्रंटिंग, जटिल दीर्घवृत्त, और स्तरित अधीनता — यह सब बिना अस्वाभाविक या अत्यधिक शैक्षणिक लगे।
As rich she was, she never forgot her roots.
Rich as she was, she never forgot her roots. — विशेषण को "as" से पहले रखें, उल्टे क्रम में नहीं।
Little they knew what awaited them.
Little did they know what awaited them. — इस फ्रंटेड-नेगेटिव संरचना के लिए इनवर्जन (did they know) की आवश्यकता होती है।
Try as he might, he failed.
Little